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Novadors 2012... De nuevo en casa

Después de muuuuuuuuuuuuuucho tiempo sin publicar nada; de un año en el que en el aspecto personal ha habido cambios sustanciales en mi vida, llega un año más y por segunda vez para mí NOVADORS12 esta vez en Alcoi... El sitio la Universitat Politécnica; la gente muy parecida a la de los años anteriores pero con lo que les da un año, en este caso un curso entero de aprendizajes, de emociones, de problemas, de ilusiones... Y cuando llego el lunes con todo lo que supone desplazarte hasta allí, estar en verano, las horas de la mañana a las que me tengo que levantar y otros aspectos relacionados con lo que nos pueda sugerir: "que bien estaría en casa escuchando musiquita y esperando el arroz al horno de mi madre (espectacular)" me encuentro a toda esa gente que por diferentes motivos no he podido seguir a lo largo del año y después de no más de cinco minutos pienso: " ya estoy en casa "... Siempre aprendes algo: de cada día, de cada situación vivida, de tus amigo@s, de tus alumn@s... Pero lo que ves y sientes cuando llegas a Novadors es una sensación bestial de calor humano, un momento de duda, de se acordará de mí de si sabrán quien soy y en breve: la explosión... Que bien se está aqui. ¿Y por qué? No lo sé;Creo que la mejor manera de decirlo es un resumen de las sensaciones qua antes comentaba, compartidas con mucha gente que en esos momentos está exactamente igual que tu y lo único que se plantea es lo que va a aprender de ese día o esos días aparte de lo que saque de sus demás experiencias. Pero este año como siempre en cada cosa que repites ha sido diferente. La mejor de las sensaciones y el momento en el que más en casa me he sentido ha sido el que he vivido en la tarde de Petxacutxas... ¡¡¡¡¡Que nivel!!!! Y me ha venido a la cabeza una frase que he oído y leído alguna vez por twitter y que si no me equivoco es de Jordi Adell en la que hablaba de que nos dejáramos de Guruses educativos ( y a veces charlatanes varios ) y nos centráramos en lo que nosotros podemos aportar a la educación desde cada una de nuestras distintas maneras de hacer, porqué al fin y al cabo los conciertos en directo ante nuestro público y principales y fieles seguidores ( nuestr@s alumn@s ) los damos Nosotr@s cada día y ell@s merecen que todo nuestro esfuerzo vaya dirigido a sacar lo mejor de nosotr@s mismos y a hacer que cada alumn@ encuentre su ELEMENTO como muy bien define Ken Robinson en su libro del mismo nombre. ¡¡¡Ah!!!, y porque si cuando estemos día a día en nuestro centro aportemos a cada una de nuestras clases nuestra parte, la compartamos con l@s demás y saquemos el máximo de partido a nuestras experiencias, haremos que nuestro alumnado y no sotr@s nos sintamos como en casa... Porque como decía mi abuelo: " uno es rico cuando se conforma con lo que tiene... " Y como profesores nos tenemos que considerar muy ricos... Continuamos informando...

Gracias por... El Bazar de los locos

Iluuuuuuusooo... Pero que vas a aportar tu a la educación con lo poco que tienes de experiencia, con lo poco que sabes, con la forma de ser que tienes, con lo loco que estás, con lo raro que eres, con lo conflictivo que eres...
Estas son algunas de las actitudes que puedes encontrarte al leer " El bazar de los locos " de Frances LLorens (@francescllorens) i Juanjo calderón (@eraser) junto con todos los que han participado en su elaboración o han aportado sus textos...
Eran las cinco de la mañana de esta pasada madrugada y no podía dejar de leer; y después de una noche en vela que supongo que hoy voy a pagar con mis enanos y enanas he llegado a la conclusión; bueno más bien muchas conclusiones de que la educación necesita "Un bazar de los locos" gigante.
En cada texto escrito por las 95 personas que han aportado sus opiniones, ideas, recuerdos, experiencias, alusiones, comentarios... hay un trozo de cada uno de ellos que nos permiten soñar despiertos no solo ya con una mejor educación sinó con un cambio en la sociedad en la que vivimos y que en estos momentos está muy lejos de lo que debería ser...
Trozos de corazón, de alma, de sentimientos, de experiencias personales aplicadas a todos los ámbitos de la vidad diaria y sobre todo a la educación...
Trozos de amistades, de verdades, de desengaños... Al fin y al cabo trozos de un todo que harían posible MEJORAR en todos los sentidos...
Cada trozo de ell@s se expresa en pocas palabras; muchas veces en muy pocas; pero condensan una cantidad de aprendizaje común, compartido, repartido, vivido, ilusionado, pensado, elaborado, consensuado, leido... que consiguen despertar en el más pesimista el optimismo más ferviente y apasionado, el que consigue que los cambios sean efectivos y posibles, que se esperen y se vean cerca, que la posibilidad de que ocurran se puede palpar al leerlos...
Estos trozos suponen un sentir que está por encima de cualquier libro de instrucciones, está hecho de autores anónimos que cada día viven en directo las necesidades de la escuela actual y de paso nos dejan enseñanzas para la vida propia que no podemos dejar de lado...
¿Iluuuuuuusoooos?
Todos aportamos, porque al leerlos nos emocionamos, aprendemos, preguntamos, nos interesamos por lo que piensa el otr@, le ayudamos, le apoyamos y lo mejor de todo: NO NECESITAMOS NADA A CAMBIO porque ya lo estamos recibiendo por el mero hecho de compartir; pero por si acaso nos damos las gracias, nos retwiteamos, nos seguimos, nos saludamos ...
"El bazar de los locos" es enorme y bajo peligro a que me denuncien voy a apropiarme de algunas de las frases que más me han llamado la atención:
LINDA CASTAÑEDA (@lindacq)

" Aprender es una acción eminentemente emotiva, de muchas formas lo es y la emoción marca muchos de sus matices...
Creo que siempre lo ha sido, pero en un mundo sobresaturado de estímulos, lqa emoción es unja especie de filtro especial. Creo que solo aprendes de aquello que te emociona de una forma u otra, de aquello que te hace sentir diferente, de aquello que no te resulta gris(...)
(...) Confieso que me emociona aprender, y eso también se aprende, eso también lo aprendí de otros, de la emoción de otros por aprender se aprende esa emoción... Tal vez por eso no hay casi nada tan malo en educación como un profesor que no aprende..."

JORDI ADELL (@jordi_a)

"Twitter funciona proporcionándonos interlocutores para reflexionar antes, durante y después de nuestra acción. Forma un "claustro a elección" que compensa el aislamiento intelectual, profesional y emocional en el que se encuentran muchos docentes"

ISABEL RUIZ (@Isabel_Ruiz)

"Twitter es compartir. Dar y recibir. Es lluvia de ideas que inunda la red y te pone el cerebro a mil"

Leer "El bazar de los locos" es una experiencia que tendrían que experimentar tod@s l@s maestr@s del mundo porque lo que en él se dice son trozos de realidad... Continuamos informando...

Vamos a juntar sesiones tralará...

Pensando, pensando, es una de las cosas que más hago últimamente por la situación en la que nos encontramos se me ocurrió hacer una prueba que supongo que ya se habrá hecho pero que me apetecía comprobar... ¿Por qué no juntar en la misma sesión: hfb, coordinativas, trabajo en equipo, expresión corporal, velocidad, potencia... ? supongo que ya se habrá hecho, es imposible no trabajar aspectos indirectos en cualquier sesión, però es posible que dándole intencionalidad podemos llegar a pasar de los demasiado fijos contenidos curriculares y realizar actividades globalizadas que se metan en todo lo que se tengan que meter... Fotre cuanto rollo... Nos metemos en faena... Empezamos con algo simple; un juego de pillar... A cazar flamencos... Dos personas tienen que conseguir pillar al resto que en el momento en el que son pillad@s tienen que quedarse en posición de flamenco... Ah por cierto al final del post explicaré la historia e hilo conductor de la sesión... Aquí teneis el video con la actividad...



Después de pasar un tiempo corriendo llegó la hora de relajar... Y para ello una actividad que mezcla expresión corporal con trabajo de la memoria, imaginación y desinhibición... ¿Como se llama tu perro? ... Paseando una cuerda que simula el paseo de un perro tienen que inventarse un nombre que darle a éste y preguntar a todos los compañeros el nombre del suyo. Al cabo de un tiempo elegimos dos personas al azar y les preguntamos el nombre del perro del compañero... Algo así:




Y la misma actividad pero para saber el nombre del perro tienen que conseguir pillar a su dueño; por supuesto el perro ha cambiado de nombre... Jejeje



Trabajemos en equipo; de tod@s es conocido que las arañas tejen una tela en la que atrapan a sus presas; pues en esta ocasión las presas tenían que ser atrapadas por dos arañas trabajndo en equipo con dos cuerdas...



Continuamos en la naturaleza ahora les toca saltar el río como los peces que remontan contra corriente ... Les presentamos el salmón; però como es simplemente saltar en un primer momento añadimos dificultad separando las cuerdas y poniendo la dificultad añadida de tener que saltar a un compañero... Ah por cierto trabajamos la expresión corporal porque el río es tan ancho que para saltarlo entero hay que bailar dentro de él... Y funciona...




y





Estamos llegando al final de la sesión y para la vuelta a la calma les proponemos que con las cuerdas dibujen en el suelo el animal que quieran... Son de 1º de primaria, por lo tanto no todos lo entienden y acaban dibujando lo que consideran oportuno... jeje



La historia es muy sencilla ... El hilo conductor es presentarles diferentes animales conocidos y por conocer de manera que conozcan la diferencia entre los animales domésticos y los animales salvajes; si ya de paso incluimos valores como el respeto por la naturaleza y por los animales... pues mejor que mejor... Continuamos informando...

¿Recortes? Planteemos utopias...

El movimiento que están produciendo los recortes en el sector educativo (entre otros) en los diferentes ámbitos de nuestra sociedad puede comenzar a tomar forma sólo si nos ponemos de acuerdo entre tod@s los que la componemos... Me explico:
Los recortes en educación afectan plena y absolutamente a todos los implicados en el sector educativo:
- Padres de alumnos... Con los recortes están impidiendo que sus hijos e hijas estén recibiendo una educación de calidad en la que todos y todas tengan las mismas oportunidades ante los diferentes retos que se van a plantear en sus vidas, esa educación PÚBLICA y de calidad que consigue homogeneizar tipos de alumnado tan dispar y con una diferencia de niveles tan grande que conseguir lo más mínimo con alguno de ellos es todo un reto... Esos padres y madres esperan que se les pueda marcar el camino a seguir para conseguir que ésto no sea así; por cada alumno en cada centro educativo hay un padre, una madre, un abuelo y una abuela en el mejor de los casos que en el momento que se pueda plantear que la educación de sus hijos y nietos no pueda ser la adecuada harán lo que se les pida para cambiarlo. Cada padre, madre, hermano, abuelo y abuela tienen un trabajo distinto y una serie de compañeros y compañeras con los que compartir sus inquietudes y necesidades... Necesitamos implicar a las familias en cada movimiento que hagamos, abrirles las puertas de las escuelas y que aporten lo que nos pueda faltar a nosotr@s.
- Alumnado... Con los recortes están impidiendo que cada alumno y alumna que acude a un centro educativo no disponga de las condiciones necesarias para que se pueda producir este proceso; están impidiendo que lo más básico de sus clases pueda verse afectado y por tanto influir en todos los aspectos de su día a día educativo.
Démosle un giro a esto; que en nuestras clases no haga falta ningún tipo de material, que el alumnado vaya a clase sin una idea clara de lo que va a hacer, que se tenga que sorprender de cada actividad que vaya a realizar, aportemos experiencias a nuestr@s alumn@s que supongan un reto diario y hagámoslo sin los recursos que pretenden quitarnos... Que sean ellos los que planteen los objetivos que desean conseguir, junto con la idea de sus padres, madres, abuelos y abuelas... Los objetivos están expuestos por políticos que pretenden inculcar una manera de pensar acorde con sus ideales y necesidades... Creemos alumnado tan crítico con la manera de hacer las cosas que nunca se dejará llevar por la autoridad sinó por la razón, por los intereses comunes de sus iguales, por las necesidades que van a tener como personas, por la influencia que podamos tener como guías y por las enseñanzas que vayan a recibir desde casa por parte de sus familias implicadas.
- Profesorado... Con los recortes en nuestro sueldo pretenden hacer que lleguemos desmotivados a nuestras escuelas, que nos planteemos que para qué vamos a ... Pues vamos a ir a nuestros colegios con la ilusión de construir... Poder conseguir que con los medios que nos dejen hagamos posible una educación PÚBLICA en la que si es necesario cambiar nuestro concepto de Felicidad no tendremos más remedio que cambiarlo; porqué nuestro concepto de Felicidad será el de siempre; conseguir que nuestr@s alumn@s ... Entiendan, razonen, comprendan, escuchen, opinen, tengan criterio propio ante las diferentes situaciones que se les puedan plantear, respeten, amen, aprecien aquello que les resulta bello, compartan, usen, hagan, cuiden... Y se me ocurren tantas cosas que pueden resultar hacernos felices.
Todo lo que podamos conseguir junt@s va a marcar las pautas que darán su motivación a nuestra sociedad; el reto es muy importante; se trata de unir esfuerzos entre todas las generaciones que han pasado por nuestra democracia y hacerlo de manera que los intereses de tod@s y cada un@ se vean reflejados en una manera de hacer las cosas; aquella en la que el esfuerzo realizado de manera común sea el principal exponente de los logros conseguidos. No importa en qué trabajes, ni el sueldo que tengas, ni de que zona seas, ni tu ideología política... Conocemos a l@s culpables; hagamos que se consideren más culpables de ver que su FELICIDAD no va a ser conseguida a costa de la nuestra.
En cada un@ de nosotr@s hay un potencial especial; hay quien tiene capacidad organizativa, quien tiene imaginación, quien tiene capacidad creativa, quien tiene capacidad de trabajo... Quien sabe lo que puede pasar uniendo todos y cada uno de esos potenciales; ya no hablo del que tienen nuestros y nuestras alumnos y alumnas; no podemos permitir que se quede sin salir cada ilusión, cada necesidad, cada momento bonito, cada descubrimiento compartido con nosotr@s... Tenemos que hacer lo posible para que este potencial pueda salir y aporte lo bueno que tiene para hacernos mejores.
Sí, es posible solo sea una utopía... Un sueño del que posiblemente vaya a despertar mañana, pero ¿por qué no soñar? Hay tantas cosas gratuitas que nos hacen felices... Continuamos informando...